Audiovisual media and teaching performance
DOI:
https://doi.org/10.23925/1809-3876.2024v22e61493Keywords:
teachers and media, cinema and education, educational games, cell phonesAbstract
The search for understanding about the use of audiovisual media in education is not recent and has been part of discussions in the academy, since they were inserted in the daily life of schools. There is a consensus that in order to build knowledge on the subject, it is necessary to listen to the teachers and learn about their positioning, judgments and difficulties. This is how this text was constructed, the result of qualitative research that heard teachers, through conversation circles. Specialists in this area of education referenced the study: Martín-Barbero (2021), Duarte (2009) e Bergala (2008) were some of them. The conversations showed that after more than four decades since the beginning of activities with audiovisual media in schools, problems such as lack of training, lack of equipment and precarious access to the internet remain the same.
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