Vol. 17 Núm. 1 (2019)

Publicado: 2019-03-29

Editorial

Editorial

Antonio Chizzotti, Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida

1-9
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

LOS RELATOS DIGITALES PERSONALES Y LAS REDES SOCIALES EN ADOLESCENTES

José Luis Rodríguez Illera, Francesc Martínez Olmo, Cristina Galván

10-27
- PDF
INTERAÇÃO E QUESTIONAMENTO NUMA REDE SOCIAL: UM ESTUDO NO CONTEXTO DE UM ESTÁGIO PROFISSIONAL DE UM CURSO TECNOLÓGICO

Maria João Loureiro, Rita Gonçalves

28-50
- PDF (Português (Brasil))
UM PANORAMA DAS PESQUISAS CENTRADAS NOS CURRÍCULOS PRATICADOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO PERÍODO DE 1987 A 2012

Wagner Barbosa de Lima Palanch, Célia Maria Carolino Pires

51-78
- PDF (Português (Brasil))
CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS ENTRE REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM ESTÁGIO E O CURRÍCULO: O CASO DA LICENCIATURA EM INFORMÁTICA/COMPUTAÇÃO DA UECE/UAB

Francisca Lindvania da Silva Vieira, Adriano Silveira Machado, Francisco Ranulfo Freitas Martins Júnior

79-106
- PDF (Português (Brasil))
CONCEITOS E ENFOQUES EM COMPETÊNCIAS NAS PESQUISAS BRASILEIRAS: UMA REVISÃO NARRATIVA

Rosane de Mello Santo Nicola, Dilmeire Sant Anna Ramos Vosgerau

107-144
- PDF (Português (Brasil))
DIALOGISMO NA REINVENÇÃO DO CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

Ana Maria de CAMPOS, Dulcinéia de Fátima FERREIRA

145-167
- PDF (Português (Brasil))
PEDAGOGIA DO OPRIMIDO – UM LEGADO GENEROSO E ESPERANÇOSO

Sandra Maders, Valdo Barcelos

168-183
- PDF (Português (Brasil))
PROFESSOR (NÃO) É EDUCADOR? EMBATES PELA IDENTIDADE DOCENTE NO CINQUENTENÁRIO DE “PEDAGOGIA DO OPRIMIDO”

Andresa Silva da Costa Mutz, Elvis Patrik Katz

184-203
- PDF (Português (Brasil))
PEDAGOGIA FREIRIANA: O CURRÍCULO E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM

Sheilla Silva Conceição, Henrique Nou Schneider, Elaine dos Reis Soeira

204-229
- PDF (Português (Brasil))
A CENTRALIDADE DO PAPEL DOS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO NA RECONFIGURAÇÃO DO CURRÍCULO E DA PROFISSÂO

Silvana Soares de Araujo Mesquita

230-255
- PDF (Português (Brasil))
RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REA) COM PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS (RRI) PARA A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM POLÍTICAS EDUCACIONAIS: O CASO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO E AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO PÚBLICA

Eliane Medeiros Borges, Marcos Tanure Sanabio, Juliana Alves Magaldi

256-281
- PDF (Português (Brasil))
CINEMA NA ESCOLA: UMA MÁQUINA DE GUERRA CONTRA A VIOLÊNCIA PERFORMÁTICA NARCISISTA?

Mirele Corrêa, Alexandrina Monteiro

282-303
- PDF (Português (Brasil))

Resenhas

PARADOXOS NA EDUCAÇÃO:INSERÇÃO E ALTERIDADE DE IMIGRANTES NAS RELAÇÕES ESCOLARES

Maura Pardini Bicudo Véras

304-312
- PDF (Português (Brasil))

Agradecimentos

Agradecimentos

Revista e-Curriculum
- PDF (Português (Brasil))