Posibilidades de desarrollo de lenguaje en el espacio de la Educación Infantil

Resumen

Cotidianamente niños en edad preescolar con quejas de atraso en el desarrrollo de la oralidad buscan atención en clínicas fonoaudiológicas. La mayor parte de estos niños frecuentan escuelas y son por ellas encaminados. Estas reflexiones nos impulsaron a investigar aspectos de la relación dialógica presentes en el ambiente escolar y los efectos de esa relación en el desarrollo del lenguaje oral de los niños. Los resultados muestran que la capacidad de desarrollo de lenguaje de los niños es marcada por las posibilidades de intercambios discursivos y en este proceso el educador tiene un papel importante en el contexto escolar, como facilitador de momentos de mayor expansión/vivencia lingüística y que el fonoaudiólogo tal vez pueda contribuir para que esta reflexión ocurra de forma más efectiva en el espacio escolar.