Qualis: A1 |
Área do conhecimento: Ensino |
, Universidade Federal de Campina Grande, Brazil
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Educação Matemática Pesquisa Vol. 21 No. 5 (2019) - Finalizada - LADIMA 2018 - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes.
A Transposição Didática interna em uma sala de aula inclusiva: O caso do ensino para surdos sobre o conjunto dos números naturais
Internal Didactic Transposition in an inclusive classroom: The Case of teaching for the deaf on all-natural numbers
Abstract PDF (Português (Brasil)) -
Educação Matemática Pesquisa Vol. 23 No. 3 (2021): DIDACTIC AND RELATED DOCUMENTARY APPROACH - DOCUMENTAL APPROACH TO TEACHING
Numerical and Algebric Factoration: Ecology of a Protomathematical Object as a Function of the Introduction of New Praxeologies from 1960 to 2021 in Elementary Education
Abstract pdf (Português (Brasil))