Juego "Rectangular Grid 3 x 4"
una propuesta para el desarrollo del razonamiento probabilístico
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i1p486-522Palabras clave:
Juego, Razonamiento Probabilístico, Razonamiento Combinatorio, Diagrama de Árbol, Árbol de ProbabilidadResumen
Este trabajo tiene como objetivo dar a conocer una propuesta de enseñanza-aprendizaje sobre contenidos básicos de combinatoria y probabilidad, a través de un juego de mesa denominado Grelha Retangular 3 x 4 [Cuadrícula Rectangular 3 x 4]. La propuesta pretende incentivar la apropiación, ejercicio y desarrollo del razonamiento combinatorio, a la vez que se construye un diagrama de árbol que muestra posibilidades de cómo se puede desenvolver un juego a partir de la toma de decisiones de los jugadores al momento de mover las tapas de botellas pet sobre el tablero. El desarrollo del análisis de posibilidades puede tener lugar justo después del comienzo de un partido (antes del primer movimiento) o desde un momento dado del juego hasta que el partido llega a su final. También incentiva el ejercicio y desarrollo del razonamiento probabilístico, con el propósito de determinar las chances de ganar de cada jugador, y la ocurrencia de un empate. A continuación y con el consiguiente reconocimiento de las reglas del juego, se deben plantear a los jugadores problemas de probabilidad, tal y como recomienda la teoría de resolución de problemas. La propuesta del juego está en línea con las indicaciones que están presentes en el BNCC – Base Nacional Común Curricular para la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en los primeros años de la escuela primaria. Se trata de una investigación bibliográfica, que culminó con la propuesta del juego, que tiene como objetivo dimensionar la importancia de la proposición y creación de un juego que contribuya a mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas de los estudiantes en los primeros años y brindar materiales de enseñanza a los docentes.
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