Vol. 17 No 2 (2015)

Publiée: 2015-09-08

EDITORIAL

Barbara Lutaif Bianchini

162-165
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Artigos

Solving Exponential Situations and Conceptualization
Resolução de Situações Exponenciasi e Conceituação

Diana Patricia Sureda Figueroa, María Rita Otero

166-189
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Estágio supervisionado e planejamento compartilhado:possibilidades da organização do ensino de professores de matemática em formação
Supervised Training and Shared Planning:Possibilities of Organizing the Education of Prospecting Mathematics Teachers

Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro

190-215
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Práticas lúdicas na Educação Matemática Escolar: a escola nos fluídos da Modernidade líquida
Playful practices in teaching Math: school in the fluids of Liquid Modernity

Alice Stephanie Tapia Sartori, Claudia Glavam Duarte

216-231
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Da Resolução de Problemas à Explicitação do Raciocínio Matemático: Uma Experiência em Contexto de Estágio
From Problem Solving to Mathematical Reasoning: An Experience in Teaching Training Contexto

José Manuel Cascalho, Ricardo Teixeira, Rui Filipe Meireles

232-256
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O uso de jogos da plataforma Mangahigh no estudo de funções polinomiais do 1º grau
The use of Mangahigh platform games in the study of first-degree polynomial functions

André Tenório, Patricia Penna, Thaís Tenório

257-280
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Probabilidade em uma Oficina de Matemática: uma análise à luz da aprendizagem situada e da teoria da atividade
Probability in a Mathematics Workshop: an analysis under the light of situated learning and activity theory

André Augusto Deodato, Maria Manuela David

281-308
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O que os dados do SAEB nos dizem sobre o desempenho dos estudantes em Matemática?
What SAEB data tell us about student performance in mathematics?

Juliana Batista Pereira dos Santos, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto

309-333
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Uma hermenêutica da produção sobre investigação Matemática no Brasil
A hermeneutics from the production about Mathematics investigation in Brazil

Paulo Wichnoski, Tiago Emanuel Klüber

334-351
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Entre as frestas de um ensino significativo: aberturas para um debate na formação [matemática] de professores pedagogos
Between the gaps of a significant teaching: openings for a debate in the training [mathematics] of teachers

Janaina Gorette Moreira de Bitencourt, Rosilene Beatriz Machado, Joseane Pinto de Arruda, Cláudia Regina Flores

352-379
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A pergunta diretriz, objetivos e escolhas metodológicas: socializando as memórias de uma pesquisa em história da matemática
The directive question, objectives and methodological choices: socializing the memories of a research in history of mathematics

Maria Deusa Ferreira Silva

380-391
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Um ensaio teórico sobre literatura infantil e matemática: práticas de sala de aula
A theoretical essay on children's literature and mathematics: practice classrooms

Reginaldo Fernando Carneiro, Ana Paula Gestoso de Souza

392-418
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