Subjectivité et apprentissage des mathématiques

cartographie de la production académique brésilienne stricto sensu

Résumé

Avec cet article, nous avons pour objectif d'élaborer des compréhensions sur les connaissances produites au niveau de la post-graduation stricto sensu au Brésil, jusqu'à l'année 2020, dans le sillage des thèmes de la subjectivité et de l'apprentissage mathématique. Pour cela, nous avons mené une recherche de type état des connaissances, qui a un caractère fondamental, exploratoire, d'approche mixte, et bibliographique. En nous concentrant sur la production au niveau post-universitaire, nous avons défini comme bases de données la Bibliothèque Numérique Brésilienne de Thèses et Mémoires et le Catalogue de Thèses et Mémoires de la Coordination d'Amélioration du Personnel de l'Enseignement Supérieur, et, à partir de la voie méthodologique adoptée, 17 articles ont été sélectionnés pour composer le corpus de la recherche. Les résultats de cette étude indiquent une forte concentration des productions dans les régions du sud et du sud-est du pays, ainsi que dans les programmes du domaine de l'éducation. La production est dispersée, avec une certaine cohésion quant à la nature méthodologique de la recherche, puisque toutes sont qualitatives, mais étant plurielle quant aux thèmes abordés, aux références théoriques et méthodologiques, aux stratégies de production de données et aux résultats. Il est toutefois possible de souligner que, malgré l'importance du thème, le volume des œuvres est peu expressif, ce qui indique la nécessité d'un plus grand nombre de productions sur ce thème.