Qualis: A1 |
Área do conhecimento: Ensino |
Machado, Rosilene Beatriz, Universidade Federal de Santa Catarina, Brazil
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Educação Matemática Pesquisa Vol. 17 No 2 (2015) - Artigos
Entre as frestas de um ensino significativo: aberturas para um debate na formação [matemática] de professores pedagogos
Between the gaps of a significant teaching: openings for a debate in the training [mathematics] of teachers
Résumé PDF (Português (Brasil)) -
Educação Matemática Pesquisa Vol. 22 No 2 (2020) - Artigos
Práticas matemáticas inscritas em cadernos escolares: o caso das frações
Mathematical practices inscribed in school notebooks: the case of fractions
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