v. 45 n. 4 (2024): Dossiê Políticas Linguísticas para o Multilinguismo no Sul Global

Visualizar v. 45 n. 4 (2024): Dossiê Políticas Linguísticas para o Multilinguismo no Sul Global

Publicado: 2024-09-02

Editorial

Políticas Linguísticas para o Multilinguismo no Sul Global um mosaico em (re)construção

Kleber Aparecido da Silva, Leketi Makalela, Paulo Daniel Farah, Dllubia Santclair Matias, Simone Maranhão Costa
- PDF

Apresentação

Políticas Linguísticas para o Multilinguismo no Sul Global

Kleber Aparecido da Silva, Leketi Makalela, Paulo Daniel Farah , Dllubia Santclair Matias, Simone Maranhão Costa
- PDF

Artigos

Perspectiva glotopolítica e letramento em línguas um diálogo convergente para a pesquisa em política linguística

Xoán Carlos Lagares, Joice Armani Galli

11-37
- PDF
A internacionalização da educação do/no Instituto Federal Farroupilha (des)caminhos em (re)construção

Tamara Angélica Brudna da Rosa, Fernanda Lopes Silva Ziegler, Janete Teresinha Arnt

38-58
- PDF
Política Curricular para formação linguística intercultural evidências de uma opção política de desenvolvimento socioeconômico internacional unilateral e neocolonial

Sandro Silva Rocha, Walkyria Monte Mor

59-86
- PDF
Análise de interações simuladas da prova oral do exame Celpe-Bras

Alex Sandro Beckhauser, Rianne de Souza e Sousa

87-107
- PDF
Estética racial (in)desejada nos elementos provocadores da prova oral do Celpe-Bras? Percepções racializadas sobre a exclusão do segmento negro e supervalorização da branquitude

Robson Batista Moraes, Amanda Santiago Souza Melo, Erivelton Nonato de Santana

108-128
- PDF
Estereótipos invertidos na formação reflexivo-colaborativa de professores de português língua estrangeira

Anelise Fonseca Dutra

129-145
- PDF
Uma Linguística Aplicada das Línguas de Sinais no Sul Global e a formação do professor-pesquisador de Libras L2 no Brasil

Paulo Jeferson Pilar Araújo, Alan Ricardo Costa, Analú Fernandes de Oliveira

146-166
- PDF
Desenvolvimento de Português como segunda língua para surdos na universidade uma proposta didática para leitura de resumo acadêmico

Isabelle Pinheiro Fagundes, Augusta Reinaldo

167-185
- PDF
As crenças dos revisores textuais sobre a expressão “já que” uma análise a partir da perspectiva da Política Linguística

Ingrid Nascimento, Socorro Cláudia Tavares

186-205
- PDF

Entrevistas

"Não há uma palavra que eu fale que não tenha sido dada a mim por outra pessoa" uma entrevista com a Dra. Alison Phipps

Alex Alves Egido, Josimayre Novelli, Alison Phipps

206-221
- PDF (English)