v. 13 n. 2 (2015)

Publicado: 2015-06-30

Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial

190-192
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Artigos

REVISITANDO O(S) SENTIDO(S) PARA A INTEGRAÇÃO CURRICULAR

Elisabete Cruz, Fernando Albuquerque Costa

193-213
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INTEGRAÇÃO CURRICULAR: DESAFIOS DE UMA PARCERIA INTERINSTITUCIONAL

Helena Maria dos Santos Felício

214-231
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ELEMENTOS DE UMA HISTÓRIA DO CURRÍCULO: RELAÇÕES EDUCAÇÃO E PODER SOB REGIME TOTALITÁRIO NO BRASIL E NA ITÁLIA

Ademir Valdir dos Santos

232-251
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A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NOS PROJETOS DE EXPANSÃO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO TRIÂNGULO MINEIRO

Maria Célia Borges

252-279
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Aportes à pesquisa sobre educação e trabalho no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra

Candido Giraldez Vieitez, Neusa Maria Dal Ri

280-308
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JUVENTUDE NEGRA E ENSINO MÉDIO: UMA DISCUSSÃO PARA A AGENDA DAS POLÍTICAS AFIRMATIVAS

Ramon de Oliveira

309-330
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O currículo escolar em busca da justiça social: a violência doméstica contra a criança e o adolescente

Branca Jurema Ponce, Juliana Fonseca de Oliveira Neri

331-349
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Ensino superior privado entrada e permanência: estudantes ProUni e não bolsistas

Leda Maria de Oliveira Rodrigues

350-371
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Ensaio

Protagonismo Juvenil: emancipação e resistência sob a ótica da experiência formativa com os Grêmios Estudantis na Diretoria de Ensino de São Carlos

Camila Perez Silva, Antonio Álvaro Soares Zuin

372-382
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