Cuidados com a voz: uma proposta de intervenção fonoaudiológica para adolescentes

Autores/as

  • Anna Alice F. de Almeida
  • Léslie P. Ferreira

Palabras clave:

fonoaudiologia, voz, adolecente, intervención

Resumen

Objetivo: Averiguar la respuesta de adolecentes a una página web sobre voz en la que voz fué presentada como producto mecanico y como comunicacón instrumental. Método: Apoiadas en un cuestionário de la web direccionado a adolecentes,, en dos momentos (antes y después de la navegación) se colectaron datos personales y respuestas sobre conocimientos a respecto de la producción vocal, cuidados con la voz y voz como instrumiento de comunicación. Los datos fueron categorizados y sometidos a análisis estadística. Resultados: El grupo se constituió por personas de ambos los generos (M=139; F=173), predominantemente entre las edades de 18-19 años (41,3%). El significado mas atribuído por los adolecentes a la voz fue: “sonido” y “producto mecanico del cuerpo” (62,8%), eso se amplio después del acceso a la página web, y la voz pasó a ser referida también como “instrumiento de comunicación”. Despues de accesar la pagina web todavia, tanto el número de citaciones de hábitos nocivos (802→1201), cuanto de hábitos benéficos (736→1121) aumentaron. Los datos sobre voz como “instrumiento de comunicación” mostraron que la maioria (59,9%) ha referido sensaciones agradables al comunicarse y 75,8% atribuieron expresiones positivas a su voz, apesar de que los varones citaron un número maior de expressiones negativas relacionadas especificamente a instabilidade vocal (p < 0,001). Conclusión: La Fonoaudiologia puede tomar la internet: como médio para difundir mejor informaciones sobre la salud; como espácio para intercambio profesional; como recurso para investigacion y también como erramienta para la promoción de educación en salud principalmente para adolecentes por seren ellos bastante presentes en ese tipo de comunicación.

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Biografía del autor/a

Anna Alice F. de Almeida

Fonoaudióloga, mestre em Fonoaudiologia pela PUC-SP, doutoranda do Departamento de Psicobiologia da Unifesp e bolsista do CNPq.

Léslie P. Ferreira

Fonoaudióloga, doutora em Distúrbio da Comunicação pela Unifesp, docente do Curso de Fonoaudiologia e do Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia da PUC-SP, coordenadora e docente do Curso de Especialização em Voz da PUC-SP/Cogeae.

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Artigos