Intervenção fonoaudiológica junto a mães de crianças com múltiplas deficiências

Resumen

Este artículo presenta algunas reflexiones sobre experiencias clínicas fonoaudiológicas vivenciadas con niños portadores de deficiencias múltiples y sus madres. Dice respecto a un trabajo clínico cuyo énfasis fue la presencia de esas madres durante las sesiones, poniendo en primer plano la relación con sus hijos deficientes. Para basarlo en su teoría, se adoptaron algunas concepciones winnicottianas sobre la constitución humana. Fue utilizada la metodología clínico- cualitativa, con cuatro relaciones dinámicas entre madre e hijo, las cuales fueron observadas con alguna frecuencia en la clínica fonoaudiológica y que, una vez comprendidas por el terapeuta, pueden auxiliar de forma singular. Son ellas: posturas de la madre evidenciando la dificultad del vinculo; cuidados excesivos o insuficientes; negación del diagnóstico; problemas para alimentar al hijo. A lo largo de un proceso en que las dificultades de las madres eran acogidas por el terapeuta, se produjeron algunos resultados en la evolución clínica del niño. Esto dice respecto a una intervención fonoaudiológica que no se restringe a las cuestiones técnicas, como la adecuación de los órganos fonoarticulatorios, de la alimentación o del desenvolvimiento del lenguaje, pero abre campo para aspectos fundamentales del desarrollo psíquico del niño. El objetivo es contribuir a la constitución de referenciales por parte del fonoaudiólogo, para que este profesional pueda pensar en un trabajo con madres de deficientes que no se dedique, solamente, a las orientaciones y enseñanza de procedimientos, sino basado en intervenciones que promuevan la acogida de esas y que faciliten la maduración del niño con deficiencia múltiple.