Explorando a insubordinação criativa com a racionalidade comunicativa habermasiana: confluências para a inclusão

Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimarães; Wagner Barbosa de Lima Palanch

doi:10.23925/1983-3156.2026.v28.e73757

Autores

Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimarães CEFET-MG / UNICSUL https://orcid.org/0000-0002-7268-3694
Wagner Barbosa de Lima Palanch PUC-SP, UNICSUL https://orcid.org/0000-0001-9473-407X

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e73757

Palavras-chave:

Agir comunicativo, Inclusão, Insubordinação criativa, Racionalidade comunicativa, Inclusão do outro

Resumo

O objetivo deste artigo é buscar elementos de um ensino inclusivo da matemática em seis atos de fala proferidos por professores de matemática da Educação Profissional Técnica de Nível Médio (EPTNM) durante uma reunião ocorrida por videoconferência; esses atos de fala foram selecionados em uma transcrição da reunião, com autorização dos participantes. Dos 14 professores que lecionam na EPTNM, 11 participaram da reunião. A base teórica e metodológica para o estudo foi a racionalidade comunicativa de Jurgen Habermas, que estimula a ética comunicativa como meio para busca do consenso para a solução de problemas sociais, e da insubordinação criativa, que consiste em se manifestar contraestruturas burocráticas que não respeitam as individualidades dos diversos sujeitos; a racionalidade comunicativa articulada a práticas de insubordinação criativa, revela-se potencialmente eficaz na promoção da inclusão. Os resultados indicaram que os atos de fala apresentaram características de ações de insubordinação criativa e de agir comunicativo, evidenciando que a racionalidade comunicativa proposta por Habermas pode servir como instrumento teórico para promover a Inclusão do Outro por meio de práticas insubordinadas e criativas.

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Biografia do Autor

Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimarães, CEFET-MG / UNICSUL

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática

Wagner Barbosa de Lima Palanch, PUC-SP, UNICSUL

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da PUC-SP - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo/SP. Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências, da Unicsul - Universidade Cruzeiro do Sul, em São Paulo/SP.

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