v. 17 n. 1 (2015)

Publicado: 2015-06-17

EDITORIAL

BARBARA LUTAIF BIANCHINI

01-03
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Artigos

Repercussões de disciplinas específicas na ação do professor de matemática da educação básica
Repercussions of specific disciplines in action math teacher of basic education: a systematic review

JAQUELINE DE SOUZA PEREIRA GRILO, JONEI CERQUEIRA BARBOSA, ANA VIRGÍNIA DE ALMEIDA LUNA

04-24
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Integração de Quadros Interativos no Ensino da Matemática– Desenvolvimento Profissional de Professores
Integration of interactive whiteboards in mathematics’ teaching – professional development of teachers

PATRÍCIA ALEXANDRA DA SILVA RIBEIRO SAMPAIO

25-44
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Atitudes em relação à Estatística de estudantes universitários da área de Ciências de uma Universidade Pública do Chile
Actitudes hacia la estadística en Universitários del Área de las Ciências de una Universidad Pública de Chile

FRANCISCO TORRES AVILÉS, ANA SOFIA APARÍCIO PEREDA, JORGE LUIS BAZÁN GUZMÁN, OSCAR JOÃO ABDOUNUR

45-73
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Associando Pesquisa e Intervenção em uma Disciplina de Introdução ao Cálculo: um Estudo de Caso na UFRJ
Associating research and intervention in a discipline of calculus introduction: a case study at UFRJ

VALÉRIA MOURA DA LUZ, ÂNGELA ROCHA DOS SANTOS

74-93
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As Linguagens Natural e Simbólica no ensino de Matemática Superior
Los Lenguajes Natural y Simbólico en la Enseñanza de Matemática Superior

CRISTINA MERCEDES CAMOS, MABEL ALICIA RODRIGUEZ

94-118
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Análise da Producção Escrita em Matemática como uma Estratégia de Ensino: Algumas Considerações
Math written production analysis as a teaching strategy: some considerations

EDILAINE REGINA DOS SANTOS, REGINA LUZA CORIO DE BURIASCO

119-136
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A engenharia de formação: o exemplo da formação de tutores no comando do acompanhamento de professores iniciais
L'Ingeniere de la Formation L'exemple de la Formation des Tuteurs de Stages en Formation D'Enseignants

MARC BAILLEUL

137-161
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