Currículo, Conhecimento e Cultura: por uma Linha de Pesquisa Crítica

Alípio Casali; Mario Sérgio Cortella; Nadia Silveira; Fernanda Liberali

doi:10.23925/1809-3876.2025v23e73919

Autores

Alípio Casali Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-3883-3051
Mario Sérgio Cortella https://orcid.org/0009-0009-4960-3295
Nadia Silveira Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Fernanda Liberali Pontifícia Universidade Católica de São Paulo https://orcid.org/0000-0001-7165-646X

DOI:

https://doi.org/10.23925/1809-3876.2025v23e73919

Palavras-chave:

currículo, conhecimento, cultura, linha de pesquisa, PUC-SP

Resumo

O presente artigo objetiva historicizar e caracterizar o projeto da Linha de Pesquisa “Currículo, Conhecimento e Cultura” no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo da PUC-SP, por ocasião da celebração do cinquentenário desse programa (1975-2025). Registra-se, para tanto, um balanço crítico da produção desta Linha de Pesquisa desde sua criação (1997), apontando seus relevantes legados à produção intelectual na área e alguns dos principais desafios que sua produção propõe ao presente e ao futuro, nesse campo de pesquisa e de formação, com o escopo de cumprir um papel efetivamente crítico na Área de Concentração – Currículo.

Biografia do Autor

Alípio Casali, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutor em Educação – Filosofia da Educação, pela PUC-SP (1989). Professor titular, docente e pesquisador do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da PUC-SP, no qual coordena a Linha de Pesquisa “Currículo, Conhecimento e Cultura”.

Mario Sérgio Cortella

Doutor em Educação: Currículo, pela PUC-SP (1997). Atuou como docente e pesquisador desse Programa de Pós-Graduação, na Linha de Pesquisa “Currículo, Conhecimento e Cultura” (1997-2012). Foi Secretário Municipal da Educação de São Paulo (1991-1992).

Nadia Silveira, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Ciências Sociais pela Universidade de São Paulo (1996). Professora titular da Faculdade de Educação da PUC-SP. Docente e pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, Linha de Pesquisa “Currículo, Conhecimento e Cultura”.

Fernanda Liberali, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP (1999). Professora e pesquisadora nos Programas de Pós-Graduação em Educação: Currículo; Educação: Formação de Formadores; e Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, da PUC-SP.

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