Vol. 11 Núm. 1 (2013)

Publicado: 2013-04-30

Editorial

EDITORIAL

Comissão Editorial e-Curriculum

03-05
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

TEORIA (PÓS) CRÍTICA: PASSADO, PRESENTE E FUTURO A PARTIR DE UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS CURRICULARES

José Augusto Pacheco

06-22
- PDF (Português (Brasil))
CURRÍCULO LOCAL: UMA OPORTUNIDADE DE EMANCIPAÇÃO

Emilia Zulmira Afonso Nhalevilo

23-34
- PDF (Português (Brasil))
A CONSTRUÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA FREIREANA: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE DIADEMA

Patricia Lima Dubeux Abensur

35-54
- PDF (Português (Brasil))
IMPLICAÇÕES DAS INOVAÇÕES CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

Mônica Piccione Gomes Rios, Ortenila Sopelsa

55-76
- PDF (Português (Brasil))
FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES MELHORA DESEMPENHO DOS ALUNOS EM AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA?

Eliane Kiss de Souza

77-96
- PDF (Português (Brasil))
CURRÍCULO DO PROEJA: DIÁLOGOS ENTRE PRÁTICAS E SABERES EM UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR

Laura Cristina Vieira Pizzi, Ana Cristina Santos Limeira

97-113
- PDF (Português (Brasil))
O DESAFIO DOS PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO CAPITALISTA

Clarice Zientarski, Daniele Rorato Sagrillo, Sueli Menezes Pereira

114-135
- PDF (Português (Brasil))
ESPAÇOS E CONTEXTOS DE APRENDIZAGENS DOCENTES: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DE CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

Gabriela Guarnieri de Campos Tebet, Rosa M. Castilho Martins, Eunice Martin Rittmeister

136-162
- PDF (Português (Brasil))
A INFLUÊNCIA DE UMA EXPERIÊNCIA EM EAD NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE DE NÍVEL MÉDIO

Janara de Camargo Matos

163-180
- PDF (Português (Brasil))
QUALIDADE EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MODO 2 DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

Gilda Helena Bernardino de Campos, Cilio Ziviani, Gianna Oliveira Bogossian Roque

181-200
- PDF (Português (Brasil))
AVALIAÇÃO E CARREIRA DOCENTE: INICIATIVAS DA REDE DE ENSINO ESTADUAL DE SÃO PAULO

Adriana Bauer, Sandra Zakia Lian Sousa

201-215
- PDF (Português (Brasil))
ESTUDAR E LECIONAR EM ESCOLAS EXEMPLARES – CRUZAMENTO DE SENTIDOS

Eurize Caldas Pessanha

216-240
- PDF (Português (Brasil))
A LEITURA E AS MEDIAÇÕES REALIZADAS NO CONTEXTO ESCOLAR: A BUSCA DA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS

Renata Jatobá Araújo Oliveira

241-269
- PDF (Português (Brasil))
POSSIBILIDADES DE UMA METODOLOGIA ALQUIMISTA PARA PESQUISAR EM EDUCAÇÃO E EM CURRÍCULO

Lívia de Rezende Cardoso, Marlucy Alves Paraíso

270-290
- PDF (Português (Brasil))
O DEVIR TRÁGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: ESPECULAÇÕES FILOSÓFICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE TRAGÉDIA EM NIETZSCHE

Carlos Betlinski

291-313
- PDF (Português (Brasil))
EDUCAÇÃO, ENVELHECIMENTO E FILMES DE CURTA-METRAGEM

Luciana Helena Mussi, Nadia Dumara Silveira

314-332
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 11 Núm. 1 (2013)

Editorial

EDITORIAL

Artigos

TEORIA (PÓS) CRÍTICA: PASSADO, PRESENTE E FUTURO A PARTIR DE UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS CURRICULARES

CURRÍCULO LOCAL: UMA OPORTUNIDADE DE EMANCIPAÇÃO

A CONSTRUÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA FREIREANA: UM ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE DIADEMA

IMPLICAÇÕES DAS INOVAÇÕES CURRICULARES DO CURSO DE PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES MELHORA DESEMPENHO DOS ALUNOS EM AVALIAÇÃO DE LARGA ESCALA?

CURRÍCULO DO PROEJA: DIÁLOGOS ENTRE PRÁTICAS E SABERES EM UMA PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO CURRICULAR

O DESAFIO DOS PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO CAPITALISTA

ESPAÇOS E CONTEXTOS DE APRENDIZAGENS DOCENTES: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL DE CRIANÇAS DE 0 A 3 ANOS

A INFLUÊNCIA DE UMA EXPERIÊNCIA EM EAD NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DO ENSINO TÉCNICO PROFISSIONALIZANTE DE NÍVEL MÉDIO

QUALIDADE EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MODO 2 DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO

AVALIAÇÃO E CARREIRA DOCENTE: INICIATIVAS DA REDE DE ENSINO ESTADUAL DE SÃO PAULO

ESTUDAR E LECIONAR EM ESCOLAS EXEMPLARES – CRUZAMENTO DE SENTIDOS

A LEITURA E AS MEDIAÇÕES REALIZADAS NO CONTEXTO ESCOLAR: A BUSCA DA CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS

POSSIBILIDADES DE UMA METODOLOGIA ALQUIMISTA PARA PESQUISAR EM EDUCAÇÃO E EM CURRÍCULO

O DEVIR TRÁGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR: ESPECULAÇÕES FILOSÓFICAS APLICADAS À EDUCAÇÃO A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE TRAGÉDIA EM NIETZSCHE

EDUCAÇÃO, ENVELHECIMENTO E FILMES DE CURTA-METRAGEM

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