Conocimiento de Futuros Graduados de Pedagogía sobre el Procesamiento Auditivo

Resumen

Introducción: el Desorden del Procesamiento Auditivo (DPA) genera dificultades en el aprendizado de la lectura y escrita. El profesor es el profesional que acompaña el desenvolvimiento del aprendizaje de los niños en el aula y debe estar consciente sobre lo que es Procesamiento Auditivo (PA) para identificar y encamiñar alumnos con problemas para avaliación y terapia.Objetivo: analizar el grado de conocimiento de futuros graduados en pedagogía sobre lo que es el Procesamiento Auditivo (PA) Métodos y Método: se trata de una investigación de caracter descriptivo y cualitativo realizada con 51 futuros graduados de Pedagogía de la Universidad Federal de Sergipe. Fueron aplicados cuestionarios, en intervalos de clases cedidos por los profesores, conteniendo once preguntas abiertas y cerradas elaboradas por los autores.Resultados: los resultados apuntan la minoria de los futuros graduados poseían algun tipo de conocimiento sobre el PA en relación a su definición, caracterización y sus relaciones con el lenguaje oral y escrito. Conclusiones: es vago o poco el conocimiento sobre el Procesamiento Auditivo en relación a su definición; su caracterización y sus relaciones con el lenguaje oral y escrito. Los futuros graduados fueron capaces de reconocer algunas características de alteraciones, pero no capaces de asociarlas a las habilidades de Procesamiento Auditivo.