Vol. 40 No 1 (2019)

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Publiée: 2019-07-08

Editorial

Editorial Volume 40.1 Ano 2019

Grassinete C. de A. OLIVEIRA, Rosemeyre Moraes de OLIVEIRA, Angela B. Cavenaghi T. LESSA, Adolfo TANZI NETO, Antonio Bruno Cavalcante FERREIRA
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Papers

A BNCC e o ensino de inglês para crianças: análise de materiais didáticos para a faixa etária de 6 a 10 anos

Reinildes Dias, Kleber Aparecido da Silva
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A BNCC e o papel do professor de Língua Portuguesa

Marilúcia dos Santos Domingos Striquer
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A didatização de gêneros multimodais: práticas de leitura das histórias em quadrinhos em livros didáticos de língua portuguesa

Josiane Brunetti Cani
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Expressões Idiomáticas da Língua Inglesa: uma compreensão sob o olhar da Pragmática

Iveuta de Abreu Lopes, Célia de Freitas Araújo Neta, Thalita Christina Cavalcante Arré
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As avaliações certificativas em língua francesa: um diferencial no currículo do profissional de secretariado executivo brasileiro?

Emili Barcellos Martins Santos, Eduardo César Pereira Souza
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Alternativas que buscam neutralizar o gênero gramatical: Usos e motivações

Cristina Lopomo Defendi, Thamires Rodrigues Gomes
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Moving from an internal databank to a sharable multimodal corpus: the MulTeC case

Solange Aranha, Queila Barbosa Lopes
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Aulas online e o conflito como instrumento de aprendizado e transformação

Bruna Quartarolo Vargas, Christine Siqueira Nicolaides
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A enunciação em lavoura arcaica: relações discursivas

Tania Regina Montanha Toledo Scoparo
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A correção dialógica como proposta para o ensino do gênero abstract

Cintia Paula Santos Silva, Rute Izabel Simões Conceição
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