MANRIQUE, ANA LÚCIA, Brasil
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 11 n. 2 (2022) - Artigos
Ansiedade Matemática
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Intervenção da Teoria de Campos Conceituais de Vergnaud: Um contributo para a disciplina de Geometria Analítica nos alunos do primeiro ano do curso de Matemática da Escola Superior Pedagógica do Bié
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A Teoria da Atividade como referencial teórico em pesquisas de ensino de conteúdos acadêmicos no contexto escolar inclusivo
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 11 n. 1 (2022) - Artigos
Comunidades de aprendizagem e educação matemática: um aprendizado cooperativo, inclusivo e multicultural
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O fenômeno da inclusão nas escolas da educação básica: um estudo sobre a exclusão
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 6 n. 1 (2017) - Artigos
Os princípios norteadores da formação continuada de professores na rede municipal de ensino de São Paulo e a escrita do documento curricular de matemática
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 8 n. 1 (2019) - Artigos
Programa Mais Educação São Paulo: o que revelam os documentos institucionais sobre o trabalho do professor
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A imagem mental processada por estudantes com autismo no ensino e na aprendizagem de matemática: uma investigação sobre as pesquisas realizadas na PUC-SP
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Revista de Produção Discente em Educação Matemática v. 9 n. 1 (2020) - Artigos
As mudanças geradas pela Base Nacional Comum Curricular na abordagem do pensamento algébrico nos anos iniciais do Ensino Fundamental
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A influência do conhecimento matemático do professor na seleção de recursos para estudantes autistas
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Construindo perspectivas: tendências teóricas do campo da Educação Matemática
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