, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Brasil
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 23 n. 3 (2021): ABORDAGEM DOCUMENTAL DO DIDÁTICO E CORRELATAS - Finalizada - ABORDAGEM DOCUMENTAL DO DIDÁTICO E CORRELATAS
Apropriação por professores de Matemática de jogos sobre Equação do 1º grau propostos em livros didáticos
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 20 n. 3 (2018): Teoria Antropológica do Didático - Finalizada - Número Temático - TAD - Volume 20 -3 (2018)
Decisões didáticas e fatores que as influenciam no ensino de razões trigonométricas
Didactic decisions and factors that influence them in the teaching of trigonometric reasons
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 20 n. 3 (2018): Teoria Antropológica do Didático - Finalizada - Número Temático - TAD - Volume 20 -3 (2018)
Relações pessoais e relações institucionais com o teorema de Pitágoras
Personal relationships and Institution relationship with Pythagoras’ theorem
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 3 (2019): Volume 21-3 - Temático - Educação Algébrica - Finalizada - Educação Algébrica
Níveis de desenvolvimento do pensamento algébrico de estudantes dos anos finais do ensino fundamental: o caso dos problemas de partilha
Developmental levels of algebraic thinking of students in the final years of elementary school: the case of problems of sharing
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 21 n. 5 (2019) - Finalizada - LADIMA 2018 - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes.
Análise combinatória: recursos de um professor em diferentes níveis de sua atividade
Combinatorial analysis: a teacher's resources at different levels of his activity
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 4 (2020) - Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic
Les mathématiques vécues dans la topographie : le cas du cours technique intégré à l’enseignement secondaire
Mathematics experienced in topography: the case of the technical course integrated into secondary education
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 22 n. 1 (2020) - Artigos
Relações entre o Livro Didático e o Contrato Didático: a proposição do Contrato Didático Potencial (CDP)
Relationships between the Didactic Book and the Didactic Contract: the proposition of the Potential Didactic Contract
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Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática v. 23 n. 1 (2021): Volume 23.1, 2021 - Artigos
O ensino de probabilidade na licenciatura em matemática: considerações para um modelo epistemológico de referência
The Teaching of Probability in the Degree in Mathematics: considerations for an epistemological model of reference
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