v. 9 n. 3 (2020)

Este número foi editado, diagramado e publicado com o apoio do auxílio financeiro concedido pelo PIPEq - PUC-SP, na modalidade Publicação de Periódicos, pela Editora Chefe Celina Aparecida Almeida Pereira Abar.

DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p001-119

Publicado: 2020-12-11

Editorial

Editorial

Celina A. A. Pereira Abar

01-02
- PDF
DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p001-002

Artigos

Uma Proposta de Ensino de Geometria Plana com GeoGebra
A proposal of teaching of flat geometry with GeoGebra

Francisco de Paula Santos de Araujo Junior, Anna Karla Barros da Trindade, Adriano Viana dos Santos

03-14
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DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p003-014
Investigando teoremas de geometria plana com o GeoGebra
Investigating plane geometry theorems with GeoGebra

Rudimar Luiz Nós, Rodrigo Cesar Lago

15-29
- PDF
DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p015-029
Jogos didáticos e tecnologias digitais: uma integração possível no planejamento didático do professor de Matemática
Didactic games and digital technologies: a possible integration in the mathematics teacher's didactic planning

Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

30-45
- PDF
DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p030-045
As contribuições de uma sequência didática voltada para o estudo das relações de ângulos na circunferência
The contributions of a didactic sequence for the study of angle relations in the circumference

Joaby de Oliveira Silva, Lígia Sousa Bastos, Gilson Bispo de Jesus

46-73
- PDF
DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p046-073
Uso do GeoGebra em Cálculo Diferencial e Integral: Um mapeamento sobre a aprendizagem de Limite
Use of GeoGebra in Differential and Integral Calculus: A mapping on Limit Learning

Marcelo Almeida Bairral, Rafael Dias Lobo

74-88
- PDF
DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p074-088
Modelización matemática y GeoGebra en la formación de profesionales de la educación
Mathematical modelling and GeoGebra in the training of education professionals

Rainier Vicente Sánchez, Zoraida Zoraida Lantigua, Milagros Elena Rodríguez, Miguel Israel Bennasar García, Armando García

89-105
- PDF
DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p089-105

Relatos de Experiência

O uso do comando sequência na Elaboração de Simuladores com o software GeoGebra
Sequence command use in Simulators Elaboration with GeoGebra software

Luis Andrés Castillo, Rafael Enrique Gutiérrez Araujo, Ivonne C. Sánchez

106-119
- PDF
DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2020.v9i3p106-119

v. 9 n. 3 (2020)

Editorial

Editorial

Artigos

Uma Proposta de Ensino de Geometria Plana com GeoGebra
A proposal of teaching of flat geometry with GeoGebra

Investigando teoremas de geometria plana com o GeoGebra
Investigating plane geometry theorems with GeoGebra

Jogos didáticos e tecnologias digitais: uma integração possível no planejamento didático do professor de Matemática
Didactic games and digital technologies: a possible integration in the mathematics teacher's didactic planning

As contribuições de uma sequência didática voltada para o estudo das relações de ângulos na circunferência
The contributions of a didactic sequence for the study of angle relations in the circumference

Uso do GeoGebra em Cálculo Diferencial e Integral: Um mapeamento sobre a aprendizagem de Limite
Use of GeoGebra in Differential and Integral Calculus: A mapping on Limit Learning

Modelización matemática y GeoGebra en la formación de profesionales de la educación
Mathematical modelling and GeoGebra in the training of education professionals

Relatos de Experiência

O uso do comando sequência na Elaboração de Simuladores com o software GeoGebra
Sequence command use in Simulators Elaboration with GeoGebra software

Qualis

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