Editorial (Port - En)

Autores

  • Cileda de Queiroz e Silva Coutinho Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática e Departamento de Matemática da PUC-SP
  • Suzi Samá Universidade Federal do Rio Grande-FURG

Biografia do Autor

Cileda de Queiroz e Silva Coutinho, Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática e Departamento de Matemática da PUC-SP

Assistente Doutor no Departamento de Matemática da PUC-SP e no Programa de Estudos Pós-graduados em Educação Matemática

Suzi Samá, Universidade Federal do Rio Grande-FURG

Doutora em Educação em Ciências: Universidade Federal do Rio Grande-FURG, Professora Adjunta do Instituto de Matemática, Estatística e Física da FURG.

Downloads

Publicado

2017-01-15

Como Citar

Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva, e Suzi Samá. 2017. “Editorial (Port - En)”. Educação Matemática Pesquisa: Revista Do Programa De Estudos Pós-Graduados Em Educação Matemática 18 (3). São Paulo. https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/31472.

Edição

v. 18 n. 3 (2016): Número temático: Educação Estatística

Seção

Editorial

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).