L´ utilisation de l'intelligence artificielle dans la production de jeux éducatifs
que nous montrent les recherches à travers les analyses bibliométriques?
DOI :
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e67308Mots-clés :
Technologies, Intelligence artificielle, Jeux éducatifs, Analyse bibliométriqueRésumé
Cette étude a pour objectif de passer en revue l'état de l'art et d'analyser, à l'aide de techniques d'analyse bibliométrique, l'impact et l'efficacité des technologies d'intelligence artificielle (IA) dans la conception et le développement de jeux numériques à des fins éducatives. À partir de l'analyse de 1 663 articles scientifiques publiés sur la plateforme Web of Science au cours des dix dernières années, quatre grandes catégories thématiques ont été identifiées : Éducation et jeux, Technologie et jeux, Modélisation et stratégie, et Intelligence artificielle dans les jeux. À l'aide du logiciel VOSviewer®, les mots-clés les plus fréquents et les plus forts en termes de connexion ont été cartographiés, ce qui a permis de dresser un panorama des tendances, des approches et des éléments récurrents dans la littérature. Les résultats révèlent que l'IA possède un grand potentiel pour personnaliser les expériences d'apprentissage, optimiser les stratégies de jeu et enrichir l'interactivité des environnements éducatifs. Les analyses réalisées fournissent des informations pratiques pour le développement de jeux numériques plus efficaces, plus attrayants et mieux adaptés aux besoins pédagogiques contemporains.
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© Luciana Maria Estevam Marques, Estéfano Vizconde Veraszto 2025
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