, Universidade Estadual do Ceará, Brasil
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Revista e-Curriculum v. 21 (2023): Fluxo contínuo - Artigos
Os Desafios de Pensar um Currículo Contra-Hegemônico na Escola do Campo no Contexto da Implementação da BNCC
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Revista e-Curriculum v. 22 (2024): Fluxo contínuo - Edição Temática ABdC 2024: A BNC-Formação no cenário de reabertura do debate ...
“É preciso estar atento e forte"
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Revista e-Curriculum v. 17 n. 1 (2019) - Artigos
CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS ENTRE REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM ESTÁGIO E O CURRÍCULO: O CASO DA LICENCIATURA EM INFORMÁTICA/COMPUTAÇÃO DA UECE/UAB
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Revista e-Curriculum v. 15 n. 4 (2017) - Dossiê Temático: "Democratização da escola em tempos de privação de direitos"
EDUCAÇÃO DO CAMPO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E CURRÍCULO: UM OLHAR SOBRE A SINGULARIDADE DO CAMPO BRASILEIRO.
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Revista e-Curriculum v. 20 n. 2 (2022) - Artigos
Responsabilização docente e profissionalização da força de trabalho
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Revista e-Curriculum v. 22 (2024): Fluxo contínuo - Edição Temática ABdC 2024: A BNC-Formação no cenário de reabertura do debate ...
A Retomada das Competências no Currículo Conforme a Proposta da BNC-Formação Docente no Brasil
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Revista e-Curriculum v. 16 n. 4 (2018) - Dossiê Temático: "50 ANOS DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: ler a realidade e construir a esperança"
EDUCAÇÃO, AÇÃO CULTURAL E CONSCIENTIZAÇÃO: DOUTRINAÇÃO OU DESVELAMENTO?
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Revista e-Curriculum v. 20 n. 4 (2022) - Artigos
Aproximações e distanciamentos identitários entre empreendedorismo e gênero na Base Nacional Comum Curricular e na formação de professores
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Revista e-Curriculum v. 20 n. 4 (2022) - Artigos
Pesquisa e produção do conhecimento em aulas de Didática no Ensino Superior
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