v. 15 n. 4 (2017)

Editorial

• EDITORIAL

  Comissão Editorial

  885-886

  • PDF

• APRESENTAÇÃO

  887-893

  • PDF

• A LUTA PELA DEMOCRACIA NA EDUCAÇÃO CRÍTICA

  894-926

  • PDF
  • PDF (English)

• PERIFERIAS URBANAS E EFEITO DO TERRITÓRIO: CONTRIBUIÇÕES CONCEITUAIS PARA ANÁLISES DE PROCESSOS CURRICULARES E DO TRABALHO ESCOLAR

  927-957

  • PDF

• A FUNDAMENTAÇÃO ÉTICO-DEMOCRÁTICA DA PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: ADAPTAÇÃO OU EMANCIPAÇÃO?

  958-990

  • PDF

• INTERNACIONALIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: CONCEPÇÕES E CONTEXTOS

  991-1017

  • PDF

• COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: INSTÂNCIA DE MEDIAÇÃO DAS POLÍTICAS CURRICULARES

  1018-1049

  • PDF

• ENSINAR EM PROL DA DEMOCRACIA

  1050-1080

  • PDF
  • PDF (English)

• O DIREITO DE APRENDER NO COTIDIANO DA ESCOLA PÚBLICA

  1081-1099

  • PDF

• FORMAÇÃO DE EDUCADORES (AS) NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO POPULAR FREIREANA EM UMA ESCOLA DO CAMPO

  1100-1126

  • PDF

• EDUCAÇÃO DO CAMPO, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR E CURRÍCULO: UM OLHAR SOBRE A SINGULARIDADE DO CAMPO BRASILEIRO.

  1127-1151

  • PDF

• O INÉDITO-VIÁVEL NA DEMOCRATIZAÇÃO DA ESCOLA EM TEMPOS DE PRIVAÇÃO DE DIREITOS

  1152-1175

  • PDF

• POLÍTICAS CURRICULARES EM UMA LÓGICA CENTRALIZADORA E ESCAPES POSSÍVEIS: TECENDO OUTRAS REDES POLÍTICAS

  1176-1207

  • PDF

Artigos

• A JUSTIÇA CURRICULAR, A VIOLÊNCIA SEXUAL INTRAFAMILIAR (VSI) E O DIREITO À APRENDIZAGEM

  Branca Jurema Ponce, Juliana Fonseca de Oliveira Neri

  1208-1233

  • PDF

• EDUCAÇÃO HUMANIZADORA: ESCOLA NA VISÃO CRISTÃ CATÓLICA E A CONCEPÇÃO DAS TEORIAS CURRICULARES CRÍTICAS

  Luis Eduardo Duarte Novais, Nadia Dumara Ruiz Silveira

  1234-1266

  • PDF

Agradecimentos

• AGRADECIMENTOS AOS PARECERISTAS E EQUIPE EDITORIAL DA EDIÇÃO v.15,n.4 (2017)

  • PDF