Núm. 55 (2022)

Publicado: 2023-08-22

Número completo

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Editorial

Tareas urgentes, emergentes y necesarias para la educación brasileña: deconstruir, reconstruir y construir

Mitsuko Aparecida Makino Antunes, Ruzia Chaouchar dos Santos, Luciana de Oliveira Rocha Magalhães

1-9

Artigos

El desarrollo de la atención voluntaria: contribuciones de la educación escolar

Carolina Nicodemos Coelho, Cárita Portilho de Lima, Célia Regina da Silva

10-20
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Psicoanálisis y educación: niños y educadores jugando com palabras

Taísa Resende Sousa, Regina Lúcia Sucupira Pedroza, Maria Regina Maciel

21-29
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El Refuerzo Escolar: “No soy bueno de escuela, soy bueno de corazón”

Marina Lara Rodrigues, Claudia Leme Ferreira Davis

30-39
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Habilidades sociales y calidad de vida de los maestros de escuela primaria

Marcela Mangili Esteves, Zilda Aparecida Pereira Del Prette

40-48
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Concepciones de los profesores sobre las experiencias académicas de la universidad de Matemáticas

Bruno de Alcântara Sousa, Adriana Benevides Soares

49-57
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Significados de los niños sobre el futuro de los alumnos con quejas escolares

Ruzia Chaouchar dos Santos, Daniela Barros da Silva Freire Andrade, Mitsuko Aparecida Makino Antunes

58-69
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La violencia psicológica en el cotidiano escolar: ¿qué piensan los estudiantes?

Andreia Osti, Tatiana Aparecida Barbosa

70-79
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Bienestar en la Escuela y Percepción de la Discriminación de Género por las Niñas

Benedito Rodrigues dos Santos, Lêda Gonçalves de Freitas, Nair Cristina da Silva Tuboiti

80-87
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Repercusiones del llanto de bebés durante el proceso de adaptación a guardería

Lindsay Guimarães Uellner, Giana Bitencourt Frizzo

88-97
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Investigación walker: la Investigación Acción-Participante (PAP) como método de investigación longitudinal

Flávia R. Busarello, Bader B. Sawaia

98-105
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Psicología Educativa y Escolar en el “Jornal do Psicólogo” del CRP-MG

Luíza de Castro Moniz, Deborah Rosária Barbosa, Renato Batista da Silva, Celso Francisco Tondin, Deruchette Danire Henriques Magalhães, Stela Maris Bretas Souza

106-118
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Intercambios entre la Educación y la Teoría de las Representaciones Sociales en Brasil

Clarilza Prado de Sousa, Adelina Novaes

119-128
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