n. 50 (2020)

Publicado: 2020-10-16

Editorial

PED 50 ANOS, 50 EDIÇÕES DA REVISTA: ITINERÁRIOS DE PESQUISA E COMPROMISSO ÉTICO-POLÍTICO COM A EDUCAÇÃO
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Apresentação

Edição Completa

Mitsuko Aparecida Makino Antunes
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Artigos

PSICOLOGIA, EUGENIA E O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA IMPRENSA (1893-1917)

Anderson de Carvalho Pereira
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PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES POBRES NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS BRASILEIRAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Márcia Kelma de Alencar Abreu, Verônica Morais Ximenes
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A DIMENSÃO SUBJETIVA DA APRENDIZAGEM DO ESTUDANTE ADULTO EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL

Raissa Silva Paulino, Maristela Rossato
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A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS MULTICULTURAIS A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS PAIS

Marina Marques Porto-Ribeiro, Denise de Souza Fleith
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Metas educacionais para universitários diagnosticados com deficiência: de uma proposta individualista à ativista transformadora

Dušana Podlucká
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DE QUE SOCIAL SOMOS FEITOS: DISCURSO EDUCATIVO E SEUS EFEITOS DE VERDADE

Ana Beatriz Coutinho Lerner, Paula Fontana Fonseca
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PROGRAMA PARA DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE A ALUNOS COM E SEM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

Taís Crema Remoli, Ana Paula de Oliveira, Gislaine Ferreira Menino Mencia, Vera Lucia Messias Fialho Capellini, Carina Alexandra Rondini
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OS PROCESSOS RELACIONAIS NA PÓS-GRADUAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DA BIOECOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO

Hildegard Susana Jung, Carolina Schenatto da Rosa, Alexsandra Teixeira, Cíntia Itaqui, Maria Angela Matar Yunes
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DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM E FRACASSO ESCOLAR NA VISÃO DE PROFESSORES E LICENCIANDOS

Débora Cristina Fonseca, Paula Emmerich Maldonado
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COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS DE PROFESSORES: AVALIAÇÃO DE HABILIDADES SOCIAIS EDUCATIVAS E REGULAÇÃO EMOCIONAL

Alice Reuwsaat Justo, Ilana Andretta
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FORMAÇÃO CONTINUADA: CONSTITUIÇÃO E CONTRIBUIÇÕES PARA A IDENTIDADE DOCENTE

Giodésia Conceição Gomes de Araújo
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FOCALIZANDO UM MOMENTO DE MUDANÇA NA TRAJETÓRIA DE 50 ANOS DO PED-PUCSP

Melania Moroz
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Resenha

O CÉREBRO APRENDIZ: NEUROPLASTICIDADE E EDUCAÇÃO

Rodrigo Hohl
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