Vol. 19 No. 3 (2024)

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Publié-e: 2024-09-02

Editorial

Contemporary Literature for Children and Youngsters: Plural Space(s)

Diana Navas, Maria Dolores Prades Vianna
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Artigos

Ler com o corpo, escrever na pele: um caso de blast over com literatura, ilustração, edição e tattoo dentro

Cláudia Sousa Pereira
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Testamento eternizado em escarlates letras: literariedade, materialidade e ilustração em A verdadeira história de Chapeuzinho Vermelho (2020)

Lucas Silvério Martins, Silvana Augusta Barbosa Carrijo
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Realidade virtual, literatura e educação: narrativas imersivas para crianças e jovens

Roberta Gerling Moro, Edgar Roberto Kirchof
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Palavras e imagens literárias: aproximações entre histórias em quadrinhos e livros ilustrados

Diana Navas, Luara Almeida
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Uma análise dos gêneros abecedário e limerique na literatura infantil: os livros ilustrados de Edward Gorey

Angelica Micoanski Thomazine
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O livro ilustrado para crianças como objeto cultural polifônico

Mariana Parreira Lara do Amaral, Hilda Aparecida Linhares da Silva, Mônica Correia Baptista
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Experimentação pós-moderna nos livros-álbum de Anthony Browne: a reinvenção de um cânone da Literatura Infantil e Juvenil

Carina Rodrigues, Ana Isabel Pinto
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Contribuições da Semiótica da Cultura como abordagem de leitura de O Reino encantado dos pôneis 4D

Sandra Mina Takakura
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Formação leitora de jovens brasileiros e portugueses: suportes, títulos e autores

Patrícia Cardoso Batista, Ângela Balça , Sheila Oliveira Lima
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(Re)pensar a formação de leitores jovens: suportes, convergências e transposições associadas à literatura

Marília Nunes, Camila Melo
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A abordagem da multimodalidade no planejamento de situações de mediação de obras literárias digitais: um estudo de caso no GRETEL

Giselly Lima de Moraes, Martina Fittipaldi
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“O amor é o que o amor faz” — histórias de representatividade e pertencimento em Amor de cabelo, de Matthew A. Cherry

Milena Magalhães, Rosana Nunes Alencar
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Ler e sentir: a representação multimodal das emoções na literatura infantil digital

Aline Frederico
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