A análise de uma aula sobre o ensino das operações matemáticas básicas a luz da teoria dos registros de representação semiótica<br>Analysis of a class on the teaching of basic mathematical operations in the light of the theory of semiotic representation records
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i5p326-335Palavras-chave:
Operações Matemáticas Básicas, Teoria dos Registros de Representação Semiótica, Conversão, Tratamento.Resumo
Neste trabalho são apresentados os resultados de uma pesquisa que teve por objetivo analisar os processos de ensino identificados em uma aula de matemática, a partir das atividades condicionas a aprendizagem matemática, segundo os preceitos teóricos da Teoria dos Registros de Representação Semiótica. A filmagem e transcrição da aula foram utilizadas como meios para coleta e produção de dados e, as produções de Duval (2012, 2016) para fundamentar a teoria referenciada. Com base na investigação realizada constata-se a presença de atividades cognitivas de tratamentos e conversões na aula analisada, mas essas transformações ocorrem de modo bastante limitado.
Referências
CENTURIÓN, M.; JAKUBOVIC, J. Matemática nos dias de hoje, 6º ano: na medida certa. 1.ed. São Paulo: Editora Leya, 2015.
D’AMORE, B. Epistemologia, didática da matemática e práticas de ensino. Boletim de Educação Matemática – Bolema. v.20, n.28, p.179-205, 2007.
DUVAL, R. Registros de representação semiótica e funcionamento cognitivo do pensamento. Tradução de Méricles Thadeu Moretti. Revista Eletrônica de Educação Matemática – REVEMAT. Florianópolis, v.7, n.2, p.266-297, 2012.
__________. Questões epistemológicas e cognitivas para pensar antes de começar uma aula de matemática. Tradução de Méricles Thadeu Moretti. Revista Eletrônica de Educação Matemática – REVEMAT. Florianópolis, v.11, n.2, p.02-78, 2016.
FREITAS, J. L. M.; REZENDE, V. Entrevista: Raymond Duval e a Teoria dos Registros de Representação Semiótica. Revista Paranaense de Educação Matemática – RPEM. Paraná, v.2, n.3, p.10-34, 2013.
GÁLVEZ, G. A didática da matemática. In. Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Org. PARRA, C.; SAIZ, I. Tradução Juan Acuña Llorens. Porto Alegre: Editora Artmed, 1996.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam na EMP concordam com os seguintes termos:
- Atribuição — Você deve dar o crédito apropriado, prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de nenhuma maneira que sugira que o licenciante apoia você ou o seu uso.
- NãoComercial — Você não pode usar o material para fins comerciais.
- SemDerivações — Se você remixar, transformar ou criar a partir do material, você não pode distribuir o material modificado.
Licenciada com a Licença 