Assíntotas em matemática na hermenêutica abrangente, ecosófica e diatópica
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e75653Palavras-chave:
Assíntotas, Ecosofia, Diatopia, Hermenêutica, Educação Matemática.Resumo
Estamos cientes dos erros cometidos no cálculo de assíntotas, e a confusão resultante leva à punição por esses erros, perpetuando essas práticas inadequadas no ensino da matemática atualmente. Assíntotas são um dos conceitos essenciais do cálculo, que geralmente é ensinado de maneira tradicional. Aqui, aprofundamos o projeto decolonial do complexo planetário, com o objetivo de conduzir uma hermenêutica abrangente, ecosófica e diatópica das assíntotas na matemática e sua influência no ensino da matemática. Utilizando o transmétodo da hermenêutica abrangente, ecosófica e diatópica, percorremos os estágios analítico, empírico e proposicional. Ilustramos com exemplos usando o GeoGebra e buscamos sabedoria e concordância em uma matemática que é ciência, arte e a linguagem do universo.
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