GeoGebra como recurso semiótico en la parametrización de sólidos y cálculo de volúmenes con integrales dobles
DOI:
https://doi.org/10.23925/2237-9657.2025.v14i2p031-053Palabras clave:
GeoGebra; Integrales Dobles; Representación Semiótica.Resumen
El artículo investiga el uso de GeoGebra como recurso semiótico para mejorar la comprensión de conceptos matemáticos complejos, específicamente la parametrización de sólidos y el cálculo de volúmenes mediante integrales dobles. Adoptando un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo correlacional, se analizó el rendimiento académico de los estudiantes que utilizaron GeoGebra en comparación con un grupo control. Los resultados mostraron que los estudiantes que utilizaron esta herramienta tecnológica lograron un mejor rendimiento académico y una mayor comprensión conceptual, resaltando la importancia de la visualización y la interacción en el aprendizaje de las matemáticas.
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