v. 12 n. 3 (2023): Volume 12, no. 3, 2023

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A Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo (IGISP), ISSN 2237-9657, Qualis Capes A2, de regularidade semestral, é uma publicação eletrônica do Instituto GeoGebra de São Paulo com sede na Faculdade de Ciências Exatas e Tecnologia, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Brasil.

De acesso livre, tem por objetivo oferecer um espaço para divulgação e circulação de pesquisas e trabalhos desenvolvidos com o uso do software GeoGebra, principalmente, na América Latina.

Esse terceiro número do volume 12 da revista de 2023 apresenta seis artigos e quatro propostas de ação que procuram abarcar as diferentes possibilidades e caminhos com que o GeoGebra pode ser investigado.

Este número foi editado, diagramado e publicado com o apoio do auxílio financeiro concedido pelo PIPEq - PUC-SP,  na modalidade Publicação de Periódicos, pela Editora Celina Aparecida Almeida Pereira Abar.

DOI: https://doi.org/10.23925/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p001-161
Publicado: 2023-11-28

Editorial

  • Editorial (English)

    Celina A. A. Pereira Abar
    003-004
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p003-004

  • Editorial

    Celina A. A. Pereira Abar
    001-004
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p001-004

Artigos

  • Una experiencia de geometría en el nivel superior para explorar, modelizar y validar.

    María Cecilia Papini, Mauro Natale, Ana Paula Madrid, Silvana Soria, Mariela Balcarce
    005-016
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p005-016

  • Teorema de Pitágoras com recurso ao software GeoGebra e GeoGebra Classroom.

    Iliane Moreira, Isaura Martins, Rui Bernardo Andrade, Sanier Sena
    017-036
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p017-036

  • Estudo dos quadriláteros enquanto conceitos geométricos com o GeoGebra

    José António Fernandes
    037-053
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p037-053

  • Alunos surdos e o uso do software GeoGebra em matemática possibilidades para a compreensão das equações de 2º grau

    Cléa Furtado Silveira, Suzana Mendonça Abreu, Denise Nascimento Silveira
    054-065
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p054-065

  • Um Livro Dinâmico desenvolvido na plataforma GeoGebra para o ensino de Prismas e Pirâmides

    Renato Gamba Torres, Jorge Cássio Costa Nóbriga
    066-079
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p066-079

  • História, semelhanças e diferenças entre a Parábola e a Catenária um estudo com apoio do GeoGebra

    Renata Teófilo de Sousa, Francisco Régis Vieira Alves, Lucas Cunha Bastos
    080-098
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p080-098

Propostas para a Ação

  • A esfera e a pirâmide: uma proposta de construção dinâmica utilizando o Princípio de Cavalieri

    Edson Agustini, Érika Lopes, Giselle Pereira
    0099-106
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p099-106

  • Uma preparação para o cálculo explorando as transformações de uma função cúbica usando o GeoGebra

    Lucas Santos Teixeira, Luis Andrés Castillo Bracho, Ivonne Coromoto Sánchez Sánchez
    107-122
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p107-122

  • Modelagem Matemática no Ensino de Geometria: uma situação-problema utilizando o GeoGebra

    Rhômulo Oliveira Menezes
    123-132
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p123-132

  • A exploração de propriedades do triângulo no GeoGebra Discovery por alunos do ensino fundamental

    Alexandre Matias Russo
    133-161
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2023.v12i3p133-161