v. 12 n. 2 (2014)

Editorial

• EDITORIAL

  Comissão Editorial

  1119-1120

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• APRESENTAÇÃO

  1121-1127

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• FORMACIÓN DE PROFESORES EN ESCENARIOS TIC

  1128-1142

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• A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NO PROCESSO EDUCATIVO: O QUE PENSAM OS PARTICIPANTES DE UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

  1143-1161

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• CURRÍCULO E CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM: INTEGRAÇÃO ENTRE O FORMAL E O NÃO-FORMAL POR MEIO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS

  1162-1188

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• CONTEÚDOS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS EM TEMPOS DE WEB CURRÍCULO

  1189-1211

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• CURRÍCULO INTEGRADO E TECNOLOGIAS: CONVERGÊNCIAS NO CONTEXTO DO PROEJA

  1212-1232

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• O CURRÍCULO COMO DIREITO E A CULTURA DIGITAL

  1233-1247

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• CONSTITUIÇÃO DO CURRÍCULO MULTIREFERENCIAL NA CULTURA DA MOBILIDADE

  1248-1269

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• PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DA ROBÓTICA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA INTEGRANTE DO PROJETO UCA-UNICAMP

  1270-1289

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• O CURRÍCULO EM DESTAQUE NA PROJEÇÃO PARA A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA E AS TECNOLOGIAS

  1290-1310

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• AS PRÁTICAS DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA E SUAS INTER-RELAÇÕES COM AS TECNOLOGIAS DIGITAIS

  1311-1330

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A CULTURA DIGITAL

  1331-1347

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• FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM CONEXÕES INTERCULTURAIS NO FACEBOOK: PLURALIDADE DE SENTIDOS E SIGNIFICADOS SOBRE TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO

  1348-1365

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• GESTÃO EDUCACIONAL E NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: ATUALIZAÇÕES NECESSÁRIAS DISPONÍVEIS PARA A CULTURA EDUCACIONAL

  1366-1390

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Artigos

• ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA: UMA CONCEPÇÃO CURRICULAR PARA A EFETIVAÇÃO DE ATRIBUTOS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESCOLAR

  Juliana Rezende Torres, Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli

  1391-1417

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• EDUCAÇÃO E TRANSFORMAÇÃO: SIGNIFICAÇÕES NO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE

  Renata Viana Ferreira, Katia Reis Souza, Maria Blandina Marques Santos

  1418-1439

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• O CURRÍCULO PENSADO DO CURSO DE PEDAGOGIA: A PESQUISA EM QUESTÃO

  Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, Geisa Natália da Rocha Silva

  1440-1456

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