v. 12 n. 3 (2014)

Editorial

• EDITORIAL

  Comissão Editorial

  1457-1459

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• INTRODUÇÃO

  Elizabeth Macedo, Maria Luiza Sussekind

  1460-1463

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• SOBRE A POSSIBILIDADE E A NECESSIDADE CURRICULAR DE UMA BASE NACIONAL COMUM

  Nilda Alves

  1464-1479

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• DA LDB 4.024/61 AO DEBATE CONTEMPORÂNEO SOBRE AS BASES CURRICULARES NACIONAIS

  Paulo Sérgio Marchelli

  1480-1511

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• AS (IM)POSSIBILIDADES DE UMA BASE COMUM NACIONAL

  Maria Luiza Sussekind

  1512-1529

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• BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM: NOVAS FORMAS DE SOCIABILIDADE PRODUZINDO SENTIDOS PARA EDUCAÇÃO

  Elizabeth Macedo

  1530-1555

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• HETEROGENEIDADE, EXPERIÊNCIA E CURRÍCULO: CONTRAPONTOS À IDEIA DE BASE COMUM NACIONAL E À VONTADE DE EXTERODETERMINAÇÃO DA FORMAÇÃO

  Roberto Sidnei Macedo, Claudio Orlando do Nascimento, Denise de Moura Guerra

  1556-1569

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• BASE COMUM NACIONAL: UMA DISCUSSÃO PARA ALÉM DO CURRÍCULO

  Maria de Fátima Cóssio

  1570-1590

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• BASE NACIONAL COMUM, ESCOLA, PROFESSOR

  Roseli Belmonte Machado, Kamila Lockmann

  1591-1613

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• COMUM PARA QUEM?

  Todd Alan Price

  1614-1633

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• O CONCEITO DE PLURALIDADE NO CURRÍCULO NACIONAL SUECO: ESTUDANDO A IMPORTÂNCIA DE LIVROS DIDÁTICOS TEÓRICOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INTERPRETAR E CONSTATAR AS DIFERENTES FACETAS DE VIOLÊNCIA NO TRABALHO DIÁRIO DE PROFESSORES

  Silvia Edling

  1634-1668

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• PONDERAÇÕES AO CURRÍCULO MÍNIMO DA REDE ESTADUAL DO RIO DE JANEIRO: UMA CONTRIBUIÇÃO AO DEBATE EM TORNO DA BASE COMUM NACIONAL

  Fábio de Barros Pereira, Inês Barbosa de Oliveira

  1669-1692

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• ENEM NOS DOCUMENTOS: UMA LEITURA PÓS-FUNDACIONAL DA REESTRUTURAÇÃO DO EXAME EM 2009

  Ana Angelita da Rocha, Carmen Teresa Gabriel Le Ravallec

  1693-2018

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• MACROCAMPOS COMO PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO E INOVAÇÃO CURRICULAR NO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR

  Francisca Pereira Salvino, Vagda Gutemberg Rocha

  2019-2042

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• TEORIZAÇÃO DO CURRÍCULO COMO ANTÍDOTO CONTRA/NA CULTURA DA TESTAGEM

  Janet L. Miller

  2043-2063

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Artigos

• A MATRIZ DE PENSAMENTO DE PAULO FREIRE: UM CRIVO DE DENÚNCIA-ANÚNCIO DE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS CURRICULARES

  Ana Maria Saul, Antonio Fernando Gouvêa da Silva

  2064-2080

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• PAULO FREIRE NA REDE: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO PAULO FREIRE MEMÓRIA E PRESENÇA

  Anderson Fernandes de Alencar, Fernanda Soares de Campos

  2081-2094

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• COAPRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM AMBIENTES ABERTOS MASSIVOS

  Cíntia Regina Lacerda Rabello, Alexandra Okada

  2095-2118

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• LABORATÓRIOS DIGITAIS VIRTUAIS EM 3D: ANATOMIA HUMANA EM METAVERSO, UMA PROPOSTA EM IMMERSIVE LEARNING

  Eliane Schlemmer

  2119-2157

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• PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DE UM CURRÍCULO MULTICULTURAL

  Luciana Santos Collier

  2158-2175

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• ESPAÇOS CERRADOS: AS MARCAS DA VIOLÊNCIA E DO CONTROLE NA ARQUITETURA DAS ESCOLAS

  Dirce Zan, Beatris Cristina Possato

  2176-2191

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• DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL E DESEMPENHO ESCOLAR: UM OLHAR SOBRE O CURRÍCULO EM AÇÃO

  Mário Medeiros da Silva, Vanderleia Paes

  2192-2210

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Entrevistas

• PESQUISAR E TRANSFORMAR A PRÁTICA EDUCATIVA: MUDANDO AS PERGUNTAS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES – UMA ENTREVISTA COM KENNETH M. ZEICHNER

  Kenneth M. Zeichner, Alexandre Saul, Júlio Emílio Diniz-Pereira

  2211-2224

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