Phénomènes transpositifs de la didactique dans la profession de professeur<br>Transpositive phenomena of didactics in the teaching profession

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p.630-645

Palavras-chave:

Transposition Archididactique, Équipement Praxéologique

Resumo

Résumé

À la lumière de la notion de transposition archididactique, nous mettrons en évidence certains éléments du processus de ce type qui transporte de la didactique dans la profession de professeur, et notamment des conditions et des contraintes qui gênent, voire empêchent, ou au contraire favorisent voire permettent l'intégration de certains ingrédients dans l'équipement praxéologique d'un professeur.

Mots clés : Transposition Archididactique, Équipement Praxéologique.

Abstract

The aim of this paper is to bright out some elements of the process of the archididactic transposition that carry some pieces of didactic knowledge from research institution into teacher profession. The focus will be on conditions and constraints that allow, promote or, on the contrary, compromise, prevent to integrate didactics in the praxeological equipment of teacher.

Keywords: Archididactic Transposition, Praxeological Equipment.

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Biografia do Autor

Michèle Artaud, ADEF, EA 4671, Aix-Marseille Univ. (ESPE), Marseille, France

ADEF, EA 4671, Aix-Marseille Univ. (ESPE), Marseille, France

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Publicado

2020-09-15

Edição

Seção

Finalizada - Volume 22 - 4 - Advances of the anthropological theory of the didactic