Vol. 15 Núm. 1 (2026)

Ver Vol. 15 Núm. 1 (2026)

Esse primeiro número do volume 15 da revista de 2026 apresenta nove artigos, cinco propostas de ação e dois relatos de experiência que procuram abarcar as diferentes possibilidades e caminhos com que o GeoGebra pode ser investigado.

  Este trabalho está licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional

 

DOI: https://doi.org/10.23925/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p001-288
Publicado: 2026-07-01

Editorial

  • Editorial

    Celina A. A. Pereira Abar
    001-006
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p001-00610.23925/2237-9657.2026.v15i1p001-006

Artigos

Propuestas de acción

  • Uso do GeoGebra como tutorial de aprendizagem de duas técnicas de traçados geométricos auxiliares em triângulos

    Aldo Trajano Louredo, Gerivaldo Bezerra da Silva, Israel Buriti Galvão
    187-209
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p187-209

  • Cônicas e Quádricas no GeoGebra uma proposta de ensino

    André Lucio Grande, Rui Duarte
    210-221
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p210-221

  • A Derivada Direcional com GeoGebra proposta de abordagem dinâmica

    José Antonio Pires Ferreira Marão, Diego Alfonso Sandoval Salazar, Raibel de Jesus Arias Cantillo
    222-238
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p222-238

  • Introdução a autovalores e autovetores com o GeoGebra

    Gabriel Cordelina, Elisangela Pavanelo
    239-252
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p239-252

  • Una interpretación geométrica de los sistemas lineales y el proceso de eliminación gaussiana a través de vectores.

    Humberto José Bortolossi, Dirce Uesu Pesco, Wanderley Moura Rezende
    253-266
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p253-266

Relatos de Experiência

  • GeoGebra: uma importante ferramenta no ensino da geometria plana

    Cleiton Soares Oliveira, Jailson Ramos Magalhães, Neila Marcelle Gualberto-Leite
    267-277
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p267-277

  • Proposta Didática na plataforma GeoGebra para o ensino de geometria nos anos finais do ensino fundamental

    Matheus Carvalho Carrijo Silveira, Arianne Vellasco-Gomes, Fabiana Fiorezi de Marco, Érika Maria Chioca Lopes
    278-288
    DOI: https://doi.org/10.23925/2237-9657.2026.v15i1p278-288