Proposta Didática na plataforma GeoGebra para o ensino de geometria nos anos finais do ensino fundamental

Resumo

No ensino exploratório, é responsabilidade do professor planejar meios pelos quais o aluno se coloca como sujeito ativo na apropriação do conhecimento ao atribuir sentido ao que estuda. É papel do professor organizar situações para também analisar como aquele aluno estuda, como ele se comporta quando participa ativamente no próprio desenvolvimento intelectual e pessoal. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta realizada em laboratório de informática acerca da temática “Semirretas, ângulos e o transferidor” com turmas de 6º ano, em uma escola pública de educação básica da cidade de XXXXX, XX, e apresentar algumas impressões dos alunos. Essa proposta foi desenvolvida e realizada no contexto do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência em parceria com o desenvolvimento de uma Iniciação Científica. Entre os resultados da proposta, vale pontuar o interesse dos alunos devido ao ambiente computacional e o desenvolvimento de habilidades como a proatividade, a resolução de problemas e a iniciativa à pesquisa.