, Universidade Estadual do Ceará, Brazil
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Revista e-Curriculum Vol. 21 (2023): Fluxo contínuo - Artigos
Los Desafíos de Pensar un Currículo Contrahegemónico en la Escuela de Campo en el Contexto de la Implementación del BNCC
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Revista e-Curriculum Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo - Edição Temática ABdC 2024: A BNC-Formação no cenário de reabertura do debate ...
“Hay que estar atento y fuerte”
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Revista e-Curriculum Vol. 17 Núm. 1 (2019) - Artigos
CONSONÂNCIAS E DISSONÂNCIAS ENTRE REFLEXÕES DE LICENCIANDOS EM ESTÁGIO E O CURRÍCULO: O CASO DA LICENCIATURA EM INFORMÁTICA/COMPUTAÇÃO DA UECE/UAB
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Revista e-Curriculum Vol. 15 Núm. 4 (2017) - Dossiê Temático: "Democratização da escola em tempos de privação de direitos"
EDUCACIÓN DEL CAMPO, ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y CURRÍCULO: UNA MIRADA SOBRE LA SINGULARIDAD DEL CAMPO BRASILEÑO.
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Revista e-Curriculum Vol. 20 Núm. 2 (2022) - Artigos
Responsabilización docente y profesional de la fuerza de trabajo
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Revista e-Curriculum Vol. 22 (2024): Fluxo contínuo - Edição Temática ABdC 2024: A BNC-Formação no cenário de reabertura do debate ...
La Retoma de las Competencias en el Curriculum en Conformidad a la Propuesta de la BNC-Formación Docente en el Brazil
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Revista e-Curriculum Vol. 16 Núm. 4 (2018) - Dossiê Temático: "50 ANOS DA PEDAGOGIA DO OPRIMIDO: ler a realidade e construir a esperança"
EDUCAÇÃO, AÇÃO CULTURAL E CONSCIENTIZAÇÃO: DOUTRINAÇÃO OU DESVELAMENTO?
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Revista e-Curriculum Vol. 20 Núm. 4 (2022) - Artigos
Aproximaciones y distanciamientos identitarios entre emprendimiento y género en la Base Nacional Común Curricular y en la formación de profesores
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Revista e-Curriculum Vol. 20 Núm. 4 (2022) - Artigos
Conocimiento Investigación y Producción en Clases de Enseñanza en Educación Superior
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