A influência da forma de apresentação dos enunciados no desempenho de alunos surdos na resolução de problemas de estruturas aditivas<br>The influence of the form of presentation of utterances on the performance of deaf students in solving problems of additive structures

Autores

  • Clélia Maria Ignatius Nogueira Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR Universidade Estadual de Maringá - UEM http://orcid.org/0000-0003-0200-2061
  • Beatriz Ignatius Nogueira Universidade federal do Paraná - Setor Palotina https://orcid.org/0000-0002-7551-9881

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2019v21i5p110-120

Palavras-chave:

Ensino de Matemática para surdos. Problemas de Estruturas Aditivas. Teoria dos Campos Conceituais. Experiência visual.

Resumo

Este artigo relata resultados de um Estudo de Caso em que nove alunos surdos e um ouvinte resolveram nove problemas de estruturas aditivas, divididos igualmente em três blocos, um para problemas de Composição, um para os de Transformação e um de Comparação, segundo o estabelecido pela Teoria dos Campos Conceituais de Gerard Vergnaud. Os problemas diferiam quanto à apresentação: o primeiro se restringia apenas ao enunciado escrito, o segundo recebia um diagrama e o terceiro uma ilustração. O objetivo principal da investigação foi identificar qual a preferência dos surdos no que se refere à forma de apresentação dos enunciados. Os resultados apontaram que o aspecto visual é determinante para a compreensão dos enunciados de problemas de Matemática pelos surdos e permitiram também identificar que os sujeitos tiveram desempenho similar ao de crianças ouvintes, considerando-se idade, nível de escolaridade e hierarquia de dificuldades dos problemas.

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Biografia do Autor

Clélia Maria Ignatius Nogueira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR Universidade Estadual de Maringá - UEM

Professora pesquisadora Senior do PPGECEM/UNIOESTE e do PRPGEM/UNESPAR

Beatriz Ignatius Nogueira, Universidade federal do Paraná - Setor Palotina

Departamento de Sociais e Humanas

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Publicado

2019-11-06

Como Citar

IGNATIUS NOGUEIRA, C. M.; IGNATIUS NOGUEIRA, B. A influência da forma de apresentação dos enunciados no desempenho de alunos surdos na resolução de problemas de estruturas aditivas&lt;br&gt;The influence of the form of presentation of utterances on the performance of deaf students in solving problems of additive structures. Educação Matemática Pesquisa Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, São Paulo, v. 21, n. 5, 2019. DOI: 10.23925/1983-3156.2019v21i5p110-120. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/45556. Acesso em: 21 dez. 2024.

Edição

v. 21 n. 5 (2019)

Seção

Finalizada - LADIMA 2018 - Número especial - A Didática da Matemática, formação de professores e práticas docentes.

Licença

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