Apelo à introdução de transformações distorcidas nos programas do ensino médio no Senegal: o caso da inversão
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2024v26i2p081-097Palavras-chave:
Inversão geométrica, Programa de matemáticaResumo
Os programas senegaleses de matemática de 2006 (programa em vigor) convidam o professor a dar exemplos de transformações que não preservam o baricentro nos Terminais S1-S3. É por isso que consideramos necessário oferecer aos professores um curso sobre inversão geométrica. Neste artigo iremos, por um lado, experimentar e analisar atividades que visam introduzir a inversão geométrica na classe Terminale S1. Por outro lado, realizaremos uma pesquisa entre professores para ter uma ideia do lugar ocupado pelas transformações distorcidas no ensino da matemática no Senegal.
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Referências
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