La integración del Enfoque Documental Didáctico con un proceso de diseño para el desarrollo de una plataforma de apoyo a la educación a distancia

Resumen

En este trabajo, abordamos la integración de la Teoría del Enfoque Documental de la Didáctica (ADD), con un proceso de diseño, como metodología para la construcción de un artefacto dirigido a la labor docente en la enseñanza de la geometría online. La ADD proporciona apoyo teórico para guiar el análisis de las opciones de recursos y la producción de documentos de los maestros, así como, aporta la investigación reflexiva como parte metodológica para analizar las acciones del docente en génesis documental. Por lo tanto, siguiendo siete pasos de un proceso de diseño: definir, investigar, idealizar, prototipar, seleccionar, implementar y aprender, relacionamos las técnicas de diseño con los métodos de investigación científica. Con el objetivo de resolver las dificultades de la planificación en línea del profesorado de la enseñanza de la geometria, establecimos una estructura metodológica para la construcción de una plataforma. La estructura metodológica estuvo compuesta por la aplicación de: investigación de campo, mapeo de problemas, método de preguntas, investigación reflexiva, brainstorming y creación de prototipos. Los métodos fueron elegidos de acuerdo con los objetivos de cada una de las siete etapas del proceso de diseño. En un primer análisis, es posible identificar las potencialidades de la integración del DDA con los procesos de diseño, para producir un artefacto que ayude las actividades docentes.