Diseño de una actividad didáctica con base en un diálogo entre TAD y APOE<br>Design of a didactic activity based on a dialogue between ATD and APOE
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2020v22i4p189-203Palavras-chave:
TAD, APOE, Modelación, Álgebra lineal, Transformación inversaResumo
Abstract
We present the design of a modelling activity based on the dialogue between anthropological theory of the didactic (ATD) and the Action-Process-Object-Schema (APOS) theory. We focus in illustrating the potentiality of this dialogue for the design and analysis of research experiences.
Palabras-clave: TAD, APOE, Modelación, Álgebra lineal; Transformación inversa.
Resumen
Se presenta el diseño de una actividad de modelación a partir del diálogo entre la teoría antropológica de lo didáctico (TAD) y la teoría Acción-Proceso-Objeto-Esquema (APOE). Nos centramos en ilustrar la potencialidad de dicho diálogo para el diseño y análisis de experiencias de investigación.
Keywords: TAD, APOS, Modeling, Linear algebra; Reverse transformation.
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