Engenharia Didática para a exploração didática da tecnologia no ensino no caso da Regra de L`Hopital

Autores/as

  • Francisco Regis Vieira Alves Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia
  • Herminio Borges Neto dep de educação

Palabras clave:

Engenharia Didática, Regra de L´Hopital, Geogebra.

Resumen

Neste estudo, apresenta-se uma Engenharia Didática – ED (ARTIGUE, 1995a, 1995b) com o tema envolvendo situações de ensino com o tema da regra de L´Hopital, num contexto da licenciatura em Matemática do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Estado do Ceará - IFCE. A fase de experimentação da ED é apoiada nos pressupostos da metodologia de ensino nominada Sequência Fedathi. Deste modo, produziu-se um clima de investigação em duas atividades, com a participação de 4 duplas de alunos, nas quais, o uso do software Geogebra se mostrou essencial. Na etapa de análise a posteriori, destacamos: com a exploração do software, os alunos comparam os dados de natureza geométrica com os de natureza analítico-algébrica; o software possibilitou um entendimento da manifestação de indeterminação de natureza geométrica, além de evitar a aplicação automática e irrefletida da regra. 

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Biografía del autor/a

Francisco Regis Vieira Alves, Instituto Federal de Educação, Ciencia e Tecnologia

dep de matematica

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Publicado

2012-09-02

Cómo citar

Alves, F. R. V., & Neto, H. B. (2012). Engenharia Didática para a exploração didática da tecnologia no ensino no caso da Regra de L`Hopital. Educação Matemática Pesquisa, 14(2), 337–367. Recuperado a partir de https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/9445

Número

Vol. 14 Núm. 2 (2012)

Sección

Artigos

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