Les premiers pas du groupe de recherche interdisciplinaire en statistiques et didactique des mathématiques
DOI :
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2026.v28.e77473Mots-clés :
Groupes de recherche, GIPEEM, Éducation statistique, Groupes de collaborationRésumé
Cet article présente la trajectoire du Groupe interdisciplinaire de recherche en éducation statistique et mathématique (GIPEEM), rattaché à l’Universidade Cruzeiro do Sul. Créé en 2024, le groupe se consacre à l’étude des processus d’enseignement et d’apprentissage de la statistique, de la probabilité et de la combinatoire, en mettant l’accent sur le curriculum, l’évaluation éducative et la formation des enseignants, en articulant ces dimensions à l’enseignement des mathématiques dans l’éducation de base. L’étude se caractérise comme une recherche qualitative, de nature documentaire, fondée sur des archives et des productions scientifiques du groupe depuis sa création. Elle s’appuie théoriquement sur les apports des études sur les groupes collaboratifs. Il ressort que le GIPEEM agit comme un espace démocratique de dialogue, d’autorat et de réflexion partagée, contribuant à rapprocher l’université de l’école de base et à promouvoir des pratiques formatives.
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© Sidney Silva Santos, Geovane Carlos Barbosa, Priscila Bernardo Martins 2026
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