Editorial du numéro thématique - GT 13 -SBEM

Auteurs

  • Agnaldo da Conceição Esquincalha Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
  • Ana Lucia Manrique Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Clélia Maria Ignatius Nogueira Universidade Estadual do Oeste do Paraná
  • Edmar Reis Thiengo Instituto Federal do Espírito Santo

DOI :

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2023v25i4p001-008

Mots-clés :

Editorial

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Bibliographies de l'auteur

Agnaldo da Conceição Esquincalha, Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática

Doutor em Educação Matemática

Ana Lucia Manrique, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutora em Psicologia da Educação

Clélia Maria Ignatius Nogueira, Universidade Estadual do Oeste do Paraná

Doutora em Educação

Edmar Reis Thiengo, Instituto Federal do Espírito Santo

Doutor em Educação

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Publiée

2023-12-23

Comment citer

ESQUINCALHA, A. da C. .; MANRIQUE, A. L.; NOGUEIRA, C. M. I. .; THIENGO, E. R. . Editorial du numéro thématique - GT 13 -SBEM. Educação Matemática Pesquisa, São Paulo, v. 25, n. 4, p. 001–008, 2023. DOI: 10.23925/1983-3156.2023v25i4p001-008. Disponível em: https://revistas.pucsp.br/index.php/emp/article/view/64972. Acesso em: 22 nov. 2024.

Numéro

Vol. 25 No 4 (2023): Enseignement des mathématiques aux personnes historiquement marginalisées dans le contexte scolaire

Rubrique

Editorial

Licence

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