Vol. 20 Núm. 3 (2022)

Publicado: 2022-09-30

Editorial

Número 20 (3) Julio/Septiembre 2022

Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida, Marina Graziela Feldmann

950-955
- pdf (Português (Brasil))

Artigos

Reflejo de la Diversidad Cultural a la luz de tres revistas de educación mozambiqueña

Rosalino Subtil Chicote, Geraldo Vernijo Deixa

956-974
- pdf (Português (Brasil))
Diferencia Cultural reflexión sobre acciones pedagógicas con estudiantes de secundaria indígenas

Ana Paula Schneider, Juracy Machado Pacífico

975-998
- pdf (Português (Brasil))
Diferencia y Diversidad en el discurso de Inclusión Escolar

Neusete Machado Rigo

999-1021
- pdf (Português (Brasil))
Capoeira, Patrimonio Cultural y Educación Física reflexiones curriculares sobre la diversidad de contenidos en la escuela

Bruno Otávio de Lacerda Abrahão, Maria Larissy da Cruz Parente, Alexsandro Gonzaga Rodrigues

1022-1042
- pdf (Português (Brasil))
Educación personalizada y evaluación formativa en ecosistemas de aprendizaje digital en educación superior articular currículo digital y diversidad cultural

Regina Maria Ferreira da Silva Lima, Maria Aparecida Pereira Viana

1043-1063
- pdf (Português (Brasil))
Docente y curador étnico-racial difusión en Facebook

Eliane Nataline Santos, Simone Silveira Amorim

1064-1083
- pdf (Português (Brasil))
Construyendo una propuesta currícula innovadora en educación básica desde la cultura maker

Kátia Valéria Pereira Gonzaga

1084-1109
- pdf (Português (Brasil))
Posibilidades evaluativas y conciencia histórica en la producción de narrativas digitales en podcast

Raphael de França e Silva, Thelma Panerai Alves

1110-1136
- pdf (Português (Brasil))
Derechos de aprendizaje y desarollo caminos de políticas educativas para las infancias

Patrícia Giuriatti, Nilda Stecanela

1137-1159
- pdf (Português (Brasil))
Más allá de mí está el horizonte del otro experiencias éticas con niños pequeños

Nilda da Silva Pereira, Arnor da Silva Ribeiro

1160-1188
- pdf (Português (Brasil))
Verde-hódos, verde-metá hacia una infancia metodológica

Robert Santos do Carmo, Michele de Freitas Faria de Vasconcelos

1189-1214
- pdf (Português (Brasil))
Cuestiones de género en una experiencia educativa integral el currículo de la ciudad y el depositivo infantil

Pollyanna Regina Batista de Souza, Maria Carolina da Silva Caldeira

1215-1242
- pdf (Português (Brasil))
Educación formación de docentes y coordinadores de educación una experiencia a partir de sus necesidades educativas

Marina Graziela Feldmann, Helga Porto Miranda, Cenilza Pereira dos Santos, Ana Lúcia Nunes Pereira

1243-1262
- pdf (Português (Brasil))
Percepciones de estudiantes de licenciatura en pedagogía y ciencias biológicas sobre el currículo escolar

Adriana Fratoni dos Santos, Lucken Bueno Lucas, Marinez Meneghello Passos, Ana Lúcia Pereira

1263-1281
- pdf (Português (Brasil))
La invención de cambios curriculares para la disciplina de biología en los currículos estatales (1992-2009) contextos, agentes y tensiones

Diego Adaylano Monteiro Rodrigues, Claudia Christina Bravo e Sá Carneiro

1282-1307
- pdf (Português (Brasil))
Desafíos de ingresar a la carrera docente en la educación física bajo el análisis de profesores de formación universitaria

Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Samuel de Souza Neto

1308-1334
- pdf (Português (Brasil))
BNC-Formación políticas de formación docente en Brasil y el diálogo con las directrices de la OCDE

Darlene Novacov Bogatschov, Gesilaine Mucio Ferreira, Jani Alves da Silva Moreira

1335-1359
- pdf (Português (Brasil))
El eje Análisis Lingüístico en la BNCC estudio sobre las singularidades del documento guia de Educación Básica

Denise Lino de Araujo, Jéssica Rodrigues Silva

1360-1391
- pdf (Português (Brasil))
Y ahora, ¿cómo es? Reflexiones sobre la Geografía de la Escuela Secundaria en la Base Curricular Común Nacional (BNCC)

Luiz Martins Junior, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins, Julice Dias

1392-1414
- pdf (Português (Brasil))
Participación y protagonismo juvenil en la perspectiva de los Gremios Estudantiles

Ricardo Gavioli de Oliveira, Maria Cecília Luiz, Camila Perez Silva

1415-1431
- pdf (Português (Brasil))

Agradecimentos

Edición 20 (3) julio/septiembre 2022

Márcia Maria Rodrigues Uchôa

1432-1433
- PDF (Português (Brasil))

Vol. 20 Núm. 3 (2022)

Editorial

Número 20 (3) Julio/Septiembre 2022

Artigos

Reflejo de la Diversidad Cultural a la luz de tres revistas de educación mozambiqueña

Diferencia Cultural reflexión sobre acciones pedagógicas con estudiantes de secundaria indígenas

Diferencia y Diversidad en el discurso de Inclusión Escolar

Capoeira, Patrimonio Cultural y Educación Física reflexiones curriculares sobre la diversidad de contenidos en la escuela

Educación personalizada y evaluación formativa en ecosistemas de aprendizaje digital en educación superior articular currículo digital y diversidad cultural

Docente y curador étnico-racial difusión en Facebook

Construyendo una propuesta currícula innovadora en educación básica desde la cultura maker

Posibilidades evaluativas y conciencia histórica en la producción de narrativas digitales en podcast

Derechos de aprendizaje y desarollo caminos de políticas educativas para las infancias

Más allá de mí está el horizonte del otro experiencias éticas con niños pequeños

Verde-hódos, verde-metá hacia una infancia metodológica

Cuestiones de género en una experiencia educativa integral el currículo de la ciudad y el depositivo infantil

Educación formación de docentes y coordinadores de educación una experiencia a partir de sus necesidades educativas

Percepciones de estudiantes de licenciatura en pedagogía y ciencias biológicas sobre el currículo escolar

La invención de cambios curriculares para la disciplina de biología en los currículos estatales (1992-2009) contextos, agentes y tensiones

Desafíos de ingresar a la carrera docente en la educación física bajo el análisis de profesores de formación universitaria

BNC-Formación políticas de formación docente en Brasil y el diálogo con las directrices de la OCDE

El eje Análisis Lingüístico en la BNCC estudio sobre las singularidades del documento guia de Educación Básica

Y ahora, ¿cómo es? Reflexiones sobre la Geografía de la Escuela Secundaria en la Base Curricular Común Nacional (BNCC)

Participación y protagonismo juvenil en la perspectiva de los Gremios Estudantiles

Agradecimentos

Edición 20 (3) julio/septiembre 2022

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