Vol. 26 Núm. 3 (2024): Modelo epistemológico de referencia - Cálculo
La enseñanza del cálculo es objeto de investigación desde hace décadas, habida cuenta de las elevadas tasas de abandono y fracaso escolar en todo el mundo. En este sentido, la educación matemática, especialmente la didáctica de las matemáticas, presenta aspectos epistemológicos del conocimiento que permiten poner de relieve y comprender diversos fenómenos de la enseñanza. Uno de estos aspectos es el modelo epistemológico de referencia (MRE), un sistema de referencia relativo y provisional sobre un objeto para el investigador, para analizar todo el sistema educativo. Pero es crucial preguntarse: ¿Cómo teorizar el desarrollo del MRE y cómo utilizarlo?
Esta pregunta general se ha desarrollado en este volumen retomando una o varias de las preguntas siguientes, o cualquier otra que los autores consideren pertinente en relación con el tema de la convocatoria.
¿Qué herramientas deben utilizarse para elaborar modelos epistemológicos de referencia?
¿Qué métodos deben emplearse para construir estos modelos?
¿Qué criterios deben utilizarse para probar y evaluar los MRE propuestos?
Publicado:
2024-11-03
