Vol. 26 No 3 (2024): Modèle épistémologique de référence - Calcul
L'enseignement du calcul est étudié depuis des décennies en raison des taux élevés d'abandon et d'échec dans le monde entier. En ce sens, l'enseignement des mathématiques, en particulier la didactique des mathématiques, présente des aspects épistémologiques de la connaissance qui permettent de mettre en évidence et de comprendre divers phénomènes dans l'enseignement. L'un de ces aspects est le modèle de référence épistémologique (MRE), un système de référence relatif et provisoire sur un objet pour le chercheur, afin d'analyser l'ensemble du système éducatif. Mais il est crucial de se demander : comment théoriser le développement du MRE et comment l'utiliser ?
Cette question générale a été développée dans ce volume en reprenant une ou plusieurs des questions suivantes, ou toute autre question que les auteurs considèrent comme pertinente par rapport au thème de l'appel.
Quels outils utiliser pour élaborer des modèles de référence épistémologiques ?
Quelles méthodes utiliser pour construire ces modèles ?
Quels critères utiliser pour tester et évaluer le modèle de référence épistémologique proposé ?
Publiée:
2024-11-03
