A pesquisa sobre a formação de professores de matemática na interface com o programa residência pedagógica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.23925/1983-3156.2022v24i4p001-032

Palavras-chave:

Editorial, Programa Residência Pedagógica, Educação Matemática, Formação de Professores que ensinam Matemática

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Biografia do Autor

Douglas da Silva Tinti, Universidade Federal de Ouro Preto - Departamento de Educação Matemática (DEEMA)

Doutor em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP), com período sanduíche na Universidade de Sevilha/Espanha. Mestre em Educação Matemática pela PUC/SP. Especialista em Estatística Aplicada e Licenciado em Matemática e pela Universidade Metodista de São Paulo. É professor do Departamento de Educação Matemática (DEEMA) da Universidade Federal de Ouro Preto. 

José Fernandes da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais

Doutorado em Educação Matemática

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Publicado

2022-12-26

Edição

v. 24 n. 4 (2022): Formação de Professores de Matemática na interface com o Programa Residência Pedagógica

Seção

Editorial

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