Um Panorama das Pesquisas Centradas nas Implementações e Organizações Curriculares no período de 1987 a 2012 <br> An Overview of Research Centered on Implementation and Curriculum Organizations in the period 1987-2012
DOI:
https://doi.org/10.23925/1983-3156.2017v19i3p105-130Keywords:
Implementações Curriculares, Organizações Curriculares, Educação Matemática, Currículos de MatemáticaAbstract
Neste artigo, nosso objetivo é analisar a produção acadêmica expressa nas teses e dissertações sobre Currículo em Matemática produzidas no período de 1987 a 2012, de forma a compreender a configuração desta temática no campo da Educação Matemática brasileira e o que se tem produzido sobre as implementações e organizações curriculares. Metodologicamente, assume-se a pesquisa proposta como sendo do tipo estado da arte com a utilização da Análise Textual Discursiva para a construção dos metatextos que emergem das leituras dos trabalhos selecionados e como uma investigação dentro da abordagem qualitativa de caráter interpretativo. Os resultados apontam que as produções sobre implementações curriculares e organizações curriculares têm focado sobre o distanciamento existente entre o currículo prescrito daquele que efetivamente acontece na sala de aula e que a formação continuada de professores para a apropriação, interpretação e implementação do currículo são demandas de estudos futuros, pois essa foi uma constatação apontada na maioria dos trabalhos analisados.
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